Actividades

1-Responderán las preguntas dadas, luego de ver el video. 
Subirán al  blog sus producciones.
Socializarán en el blog.
2-Buscar fotos o fotografiar hornos de barro

http://www.hornostatacua.com.ar/historia_hornos_de_barro.php

2-Intercambiarán opiniones y realizarán reflexiones  sobre el trabajo propuesto.

Tema que se trabajará

“Construcciones de Barro”

El tema que se trabajará pertenece al pre-taller de albañilería con niños de entre 13 a 16 años muchos de ellos tienen escritura de un nivel inicial.

Comenzaremos compartiendo un video de  Vicente Cuneo docente de escuela rural de entre ríos, y artista plástico, apasionado de la vida de campo y nos relata como su abuela le enseño a construir hornos de barro.

 Nivel Educativo

Primario

Modalidad

Especial

Area

Pretaller de albañileria

Fundamentación

La realidad de la Escuela actual, nos invita a debatir la noción de aprendizaje en un mundo donde ya variaron los tiempos y los espacios para aprender.

Debemos ser concientes que hay que buscar otra manera de acercarse al alumno/a y al aprender.

Nuestro rol consiste en ser tutor, orientador del proceso Enseñar y Aprender

Se hace necesario ayudar a los niños a buscar, procesar, transformar la información en conocimiento.

La realización de un  Blog es una valiosa herramienta que permite desarrollar de manera transversal diferentes competencias y habilidades a través de un aprendizaje significativo y colaborativo, teniendo como objetivo principal en mejorar la calidad de vida de los jóvenes con NEE, promoviendo su inserción en una sociedad informada y sensibilizada.

 Objetivos

• Utilizar internet con fines educativos y culturales y como complemento de otros medios de información y conocimiento.
• Publicar los contenidos, fotos videos de lo trabajado  en clase.
• Fomentar el trabajo colaborativo y la creatividad.
• Propiciar el debate intelectual como forma de intercambio de conocimientos y de adquisición del hábito de la crítica constructiva.
• Exponer interrogantes y resolver dudas.
• Lograr  autonomía y hábito de trabajo.
• Revisar y aclarar dudas.
• Incentivar  a que escriban como puedan, entren, dialoguen, lean, investiguen etc.
• Motivar a aquellos alumnos hiperactivos o con TGD

• ¿Cómo determinar qué información es válida y confiable en Internet?
• Qué criterios se pueden utilizar para seleccionar y clasificar la información disponible?
• ¿Cuáles son los compromisos que, como educadores, debemos asumir hacia las nuevas generaciones en relación a este contexto social y cultural?

Con respecto a la primer pregunta, me parece que tendríamos que tener en cuenta :

Autor de la misma: antecedentes de quien escribió la información, ¿Se puede identificar?

Actualización: aparece la fecha de creación  del sitio web?

Contenido: es claro el contenido? Sus enlaces llevan a sitios de interés e interesantes?

Exactitud y verificación de la información: decir de donde se saco la información y que devolución se hizo desde ese lugar.

Diseño: esto también es importante ya que todo lo uno ve impacta o no.

Accesibilidad: cuenta con un diseño compatible para distintos navegadores? Etc etc

También esta lo que todo docente  lleva en su sangre ,el investigar todos los caminos antes de realizar un trabajo ,tener una actitud favorable ante lo NUEVO, y contar con tiempo extra  de dedicación  que en algunos casos exige el uso de las TIC.

La ID es la democratización del acceso a las tecnologías de la información para permitir la inserción de todos en la sociedad de la información.

Las tecnologías de la información y la comunicación se configuran como un instrumento privilegiado para proporcionar mayor igualdad de oportunidades. Sin embargo, y aunque resulte paradójico, la tecnología puede convertirse en un elemento de exclusión y no de inclusión social, por ejemplo por  ser personas mayores (Escuelas para Adultos ni siquiera se los tiene en cuenta para el uso de las TICS), o para niños con NEE ,o quienes tengan dificultades o limitaciones económicas o en  situación marginal.

El gran desafío en educación es la inclusión de recursos tecnológicos en el trabajo cotidiano de nuestra práctica como docentes. Quizás, esto lleve mucho tiempo.

Contar con un acceso y cobertura a internet(sin que se este cortando o funcionando mal)en cada una de las escuelas tanto céntricas como del área rural, una compu para cada uno de los alumnos, la formación de todos los docentes y profesores, un software libre como el que cuentan las neet actuales, en fin lograr una inclusión genuina no es fácil  y aun así sostengo que la Educación también presenta otros problemas los cuales, no puede resolver como el fracaso escolar, deserción, pobreza, falta de políticas definidas (largo de hablar)etc etc… de las cuales tiene que ocuparse.

A pesar de todo, sostengo y soy muy optimista en ello, que el uso de las TIC, nos permitirá trabajar desde otro lugar brindando lo mejor de cada uno para logros positivos en los futuros jóvenes.

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A PERSONAS CON NEE

En nuestra Institución  ya contamos con el piso tecnológico, pronto tendremos las net, las estamos esperando muy ansiosos !!!!!!!!

Web 2,0 es el término utilizado para describir la segunda generación de Internet. Es una generación de Internet que se centra en la participación de los usuarios, es el nuevo paradigma comunicacional.

Según Tim O’ Reilly  definió el concepto de web 2.0 como “una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos” 

     

Web 2.0

Lectura-Escritura: colaboración

Inteligencia colectiva (sabiduría de las multitudes)

Libertad, autorregulación

Conversación e implicación

Personal, Humana, Informal

Beta perpetuo

“Hazlo tu mismo”

Transparencia